Nowości

Zawiera:

Część I
Rola fizjoterapii w profilaktyce i terapii zaburzeń i schorzeń wynikających z zagrożeń cywilizacyjnych

• Jarosław Dąbrowski, Barbara Wybraniec-Lewicka, Romuald Lewicki, Sławomir Chaberek, Dariusz Szydłowski: Analiza zaburzeń statyki ciała dzieci w wieku wczesnoszkolnym z wykorzystaniem topografi i Moiré´a;
  
  
• Romuald Lewicki, Robert Dutkiewicz, Maciej Bryk: Wpływ metod usprawniania na stan psychofizyczny ludzi starszych;
  
  
• Maria Elżbieta Kempa: Wkład Krystyny Dobosiewicz do profilaktyki i terapii skolioz idiopatycznych u dzieci i młodzieży;
  
  
• Marian Michalski: Kompensacja i jej rola w edukacji fizycznej człowieka;
  
  
• Anna Opuchlik: Rola aktywności ruchowej w profilaktyce schorzeń nowotworowych;
  
  
• Edyta Suliga: Problem odchudzania się wśród gimnazjalistów z województwa świętokrzyskiego;
  
  
• Jacek Wilczyński: Boczne skrzywienie kręgosłupa a prędkościowe parametry stabilograficzne dziewcząt i chłopców z województwa świętokrzyskiego w okresie dorastania;
  
  
• Piotr Wróbel, Leszek Nowak, Robert Jonak: Porównanie działania terapii energotonowej i krioterapii ogólnoustrojowej w leczeniu schorzeń narządu ruchu na przykładzie reumatoidalnego zapalenia stawów;
  

Część II
Wkład turystyki i rekreacji w dorobek kulturowy współczesnych społeczeństw

• Stanisław J. Adamczyk: Kierunki i motywacja podróży misyjnych Pawła z Tarsu;
  
  
• Stanisław J. Adamczyk: Starożytne miasta i ośrodki kultów pogańskich będące celem misji Pawła z Tarsu;
  
  
• Ignacy Janowski, Bożena Zawadzka: Wakacyjny wypoczynek studentów Wszechnicy Świętokrzyskiej;
  
  
• Małgorzata Ludwikowska-Kędzia, Małgorzata Wiatrak: Obiekty geoturystyczne w dolinie Łagowicy na odcinku Łagów–Ruda;
  
  
• Jadwiga Kamińska: Hierarchia wartości młodzieży akademickiej a faktyczne postawy wobec aktywnego wypoczynku;
  
  
• Jolanta Lisowska: Jazda konna – uwarunkowania uczestnictwa;
  
  
• Tomasz Łączek, Bożena Zawadzka: Wartość aktywnych form wypoczynku w procesie wychowania dzieci i młodzieży;
  
  
• Anna Maszorek-Szymala, Monika Sławek: Charakterystyka czasu wolnego dzieci w wieku 10–12 lat, zamieszkałych w małym mieście;
  
  
• Ewa Nowak, Mieczysław Kozłowski: Atrakcyjność turystyczna Krasnobrodu;
  
  
• Daniel Puciato, Anna Okrasa: Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania aktywności ruchowej uczestników zajęć fi tness z Opola;
  
  
• Stanisław Tuzinek: Rekreacja ruchowa w zapobieganiu i korekcji wad postawy ciała;
  
  
• Ryszard Klejnowski: Klimatyczne oraz środowiskowe szanse i zagrożenia dla turystyki;
  

Część III
Rola wychowania fizycznego i sportu w stymulacji rozwoju biologicznego dzieci i młodzieży oraz promowaniu zdrowia

• Marian Bukowiec: Zwolnienia lekarskie z zajęć wf – porażką pedagogiczną rodziny, szkoły i służby zdrowia;
  
  
• Stanisław Hojda: Charakterystyka sprawności motorycznej studentów podejmujących studia wychowania fi zycznego na Wszechnicy Świętokrzyskiej w latach 1999–2007;
  
  
• Grażyna Kosiba, Jacek Szalewski: Intelektualizacja procesu wychowania fizycznego – elementem przygotowania uczniów do uczestnictwa w kulturze fizycznej;
  
  
• Tadeusz Kuder, Karolina Błachucińska: Wybrane cechy somatyczne młodzieży gimnazjalnej z Pińczowa;
  
  
• Cezary Kuśnierz: Motywacje dziewcząt do podejmowania treningu piłki ręcznej;
  
  
• Waldemar Makuła: Teoria wychowania fizycznego – przedmiot nauczania w programie studiów wychowania fizycznego;
  
  
• Paweł Fryderyk Nowak: Postawy nauczycieli katechetów wobec kultury fizycznej;
  
  
• Aleksandra Rogowska: Zagrożenie uzależnieniami studentów aktywnych fizycznie;
  
  
• Justyna Palacz: Nauczyciel wychowania fi zycznego promotorem aktywności ruchowej wśród dzieci i młodzieży;
  
  
• Stanisław Szczepański: Wpływ środowisk edukacyjnych na przygotowanie licealistów do samodzielnego podejmowania aktywności ruchowej;
  
  
• Barbara Wybraniec-Lewicka, Bogusław Gałązka: Działalność organizacji sportu osób niepełnosprawnych na rzecz pożytku publicznego w Polsce;
  
  
• Krzysztof Ziemba: Zastosowanie próby krążeniowo-oddechowej Testu Sprawności Fizycznej Eurofit do oceny rozwoju wytrzymałości uczniów szkół gimnazjalnych;
  

Streszczenie

Niepełnosprawność jest trudną i złożoną kwestią społeczną, obecną w naszej cywilizacji od zarania dziejów. Liczba osób niepełnosprawnych wciąż rośnie we wszystkich grupach społecznych. Przyczyny niepełnej sprawności są bardzo różnorodne: wady wrodzone, przewlekłe choroby, wypadki oraz wydarzenia losowe powodujące niepełnosprawność.
Potrzeby osób niepełnosprawnych są bardzo zróżnicowane. Ich zaspokojenie warunkowane jest nie tylko podejmowaniem określonej aktywności przez osobę niepełnosprawną, lecz także stworzeniem mechanizmów wyrównywania szans i warunków prowadzenia godnego i niezależnego życia. Każdy człowiek dąży do zaspakajania swoich potrzeb, co w znacznym stopniu przyczynia się do poprawy jakości życia. Osoby niepełnosprawne posiadają takie same potrzeby jak każda jednostka w społeczeństwie i pragną być obecne we wszystkich sferach życia, z równym dostępem do zasobów zatrudnienia, edukacji, służb medycznych, socjalnych, rekreacji oraz dóbr konsumenckich. Człowiek, który odczuwa brak jakiejś potrzeby stara się ją jak najszybciej zaspokoić. Dłużej utrzymujący się stan niezaspokojonych potrzeb może powodować frustrację, agresję czy pewne zachowania społecznie nieakceptowane. Dlatego niezmiernie ważne jest wnikliwe i wszechstronne rozpoznanie potrzeb osób niepełnosprawnych.
Wnioski przedstawione w niniejszej publikacji wymagają dalszej weryfikacji w innego rodzaju opracowaniach, składają się jednak na ogólny obraz osoby niepełnosprawnej, jej funkcjonowania w środowisku, z uwzględnieniem wyrażanych przez nią potrzeb.

Zobacz spis treści

Zawiera:

Przedmowa
Wprowadzenie
Część I
Rozwój zawodowy nauczycieli. Ujęcie teoretyczne

• Wanda Dróżka: Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli. Zarys problematyki;
• Agnieszka Kaczmarczyk: Rozwój zawodowy a satysfakcja nauczyciela z pracy;
• Teresa Giza: Trudności rozwoju zawodowego nauczycieli;
• Zofia Okraj: Twórczość – wymóg i wyzwanie dla współczesnego nauczyciela;
• Zdzisław Ratajek: Blokada rozwoju twórczych postaw nauczycieli – rzecz o niedostatku samooceny we współczesnej szkole;
• Irena Pufal-Struzik: Nauczyciel w pułapce stereotypów;
• Małgorzata Bogaj: Wybrane problemy zawodu nauczyciela w Unii Europejskiej;

Część II
Uwarunkowanie rozwoju zawodowego nauczyciela. Tendencje zmian

• Marzena Pękowska: Kształcenie nauczycieli w świetle krajowych i międzynarodowych dokumentów edukacyjnych;
• Sylwester Scisłowicz: Wybrane europejskie drogowskazy dla nauczycieli oraz osób i uczelni ich kształcących;
• Iwona Białas: Edukacja, szkoła i nauczyciel w warunkach zmiany społecznej;
• Joanna Skura-Sądelska: Szkoła jako ogniwo rozwoju zawodowego młodych pedagogów;
• Justyna Miko-Giedyk: Aktywność nauczycieli na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych uczniów ze środowisk wiejskich jako droga rozwoju zawodowego;
• Renata Miszczuk: Ocena przygotowania zawodowego początkujących nauczycieli – analiza badań własnych;

Część III
Rozwój kompetencji dydaktycznych i wychowawczych nauczyciela

• Kazimiera Dutkiewicz: Nauczyciel wychowawca w percepcji uczniów klas początkowych;
• Agnieszka Szplit: Obserwacja i hospitacja lekcji jako elementy wspomagające rozwój zawodowy nauczyciela języków obcych;
• Małgorzata Molenda: Proces stawania się nauczycielem (z doświadczeń praktyka);
• Tomasz Łączek: Rola nauczyciela w procesie wychowania młodzieży do wartości;
• Róża Herdzik: Nauczyciel wspomagający społeczną akceptację uczniów zdolnych;
• Małgorzata Wasilewska: Stres zawodowy nauczyciela – zarys problematyki;
• Iwona Dutkiewicz: Umiejętności dydaktyczne i organizacyjne nauczycieli wychowania fizycznego;
• Marcin Agatowski: Proces stawania się wychowawcą w świetlicy środowiskowej.

Zawiera:

Wstęp
Część I
Europejskie i polskie doświadczenia w zakresie wolontariatu – aspekt teoretyczno-praktyczny;

• Monika Szpringer, ks. bp Marian Florczyk, Janina Mikołajczyk: Organizacja wolontariatu we Włoszech;
• Anna Cyran-Mądzik: Wolontariat w Wielkiej Brytanii;
• Marzena Pękowska: Geneza działalności wolontariatu w Polsce;
• Katarzyna Palka: Programy ,,Młodzież” i ,,Młodzież w działaniu” jako przykłady wolontariatu europejskiego realizowanego w Polsce;
• Renata Cichoń: Działalność wolontariacka jako jedna z form wsparcia organizacji pozarządowych w środowisku lokalnym;
• Irena Fudali: Prospołeczne działania organizacji pozarządowych w regionie świętokrzyskim;

Część II
Zaangażowanie studentów w wolontariat

• Paulina Broniecka: Prawne aspekty działalności wolontariackiej;
• Rafał Kołodziejczyk: Wolontariat przez Internet;
• Patrycja Hanyga-Janczak: Wolontariat jako element budżetu czasu studenta studiującego stacjonarnie;
• Wioletta Szumilas-Praszek: „Wolontariat studencki” i „Wolna strefa” jako przykłady inicjatyw wolontariackich w Kielcach;
• Kinga Tutak, Beata Zawodnik: Studenci Wszechnicy Świętokrzyskiej w funkcjonowaniu programu „Wolontariat studencki”;
• Monika Machniak, Ewa Strzelczyk, Dorota Walz, Magdalena Woś: Wiedza studentów Wszechnicy Świętokrzyskiej na temat działalności wolontariackiej;

Część III
Środowiskowe uwarunkowania działalności wolontariackiej

• Katarzyna Kossek: Anioły które dają i biorą – o motywach bycia wolontariuszem;
• Janusz Jarosiński: Wolontariat środowiskowy na przykładzie pracowników kolei;
• Łukasz Kozub: Wolontariat w Gliwicach w latach 2005-2007. Wybrane aspekty;
• Kinga Andzel-Janik: Działalność regionalnego centrum wolontariatu w Katowicach;
• Katarzyna Stala : Zasady kierowania grupami wolontariuszy w partiach politycznych;

Część IV
Obszar pomocy społecznej i pracy socjalnej a wolontariat

• Bożena Matyjas: Wolontariat jako działanie prospołeczne w obszarze pomocy społecznej i pracy socjalnej;
• Anna Marczewska: Ochrona praw dziecka a działalność wolontariacka;
• Dorota Myrda, Agnieszka Nadzieja: Specyfi ka działalności wolontariackiej wśród niepełnosprawnych w Domu dla Niepełnosprawnych w Piekoszowie;
• ks. Jan Jagiełka: Wolontariat „Rodziny Piekoszowskiej”;
• Eliza Mazur: Znaczenie pracy z osobami niepełnosprawnymi w readaptacji skazanych na przykładzie programów „Bona” i „Duet”;
• Agata Chabior: Nowe spojrzenie na wolontariusza-seniora;
• Małgorzata Wolska-Długosz: Specyfi ka przygotowania wolontariuszy do pracy w opiece hospicyjnej;
• Monika Szpringer, Edyta Laurman-Jarząbek: Wolontariat w pomocy osobom zakażonym HIV i chorym na AIDS;
• Paulina Forma: „Bądź z nami” – Stowarzyszenie Wolontariuszy Wobec AIDS.

Zawiera:

Rozprawy i arykuły

• Elzbieta Trafiałek: Helena Radlińska jako polityk społeczny i prekursor kształcenia służb społecznych; streszczenie/abstract
  
  
• Agata Chabior: Kształcenie i wiedza gerontologiczna w pracy socjalnej; streszczenie/abstract
  
  
• Marcin Madej: Doradztwo zawodowe – rola w profilaktyce społecznej; streszczenie/abstract
  
  
• Stanisław Kowalski: Zarządzanie kryzysowe jako działanie skoordynowane; streszczenie/abstract
  
  
• Tomasz Kupczak: Adopcja a praca socjalna. Zagadnienia prawne; streszczenie/abstract
  

Materiały

• Zdzisław Skuza: Świętokrzyska mapa biedy; streszczenie/abstract
  
  
• Anna Dąbrowska: Rodzina w lokalnym systemie opieki i społecznego wsparcia; streszczenie/abstract
  
  
• Magdalena Gościniewicz: Przemoc w rodzinie; streszczenie/abstract
  
  
• Małgorzata Porąbaniec: Mieszkania chronione dla osób z zaburzeniami psychicznymi; streszczenie/abstract
  
  
• Bartosz Jarosiński: Problemy młodzieży na świętokrzyskim rynku pracy w latach 1999-2006; streszczenie/abstract
  
  
• Janusz Jarosiński: Rola małej przedsiębiorczości w łagodzeniu problemów socjalnych regionu świętokrzyskiego; streszczenie/abstract
  
  
• Rafał Kołodziejczyk: Znaczenie kształcenia informatycznego dla pracowników socjalnych; streszczenie/abstract
  

Nowości wydawnicze

• Rafał Kołodziejczyk: Recenzja książki: Mieczysław Adamczyk, Stanisław Adamczyk. Tropami Wiślan po ziemi świętokrzyskiej. Przewodnik dla turystów zmotoryzowanych. Wszechnica Świętokrzyska. Kielce 2008;
  
  
• Elżbieta Trafiałek: Recenzja książki: Jerzy Krzyszkowski. Pomoc społeczna. Szkic socjologiczny. Instytut Rozwoju Służb Społecznych. Warszawa 2008;
  
  
• Teresa Giza: Recenzja książki: Wanda Dróżka. Generacja wielkiej zmiany. Studium autobiografii średniego pokolenia nauczycieli polskich 2004. Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego. Kielce 2008;
  

Książka zawiera materiały, zgromadzone podczas przygotowywania rozprawy doktorskiej przez autora.
Praca składa się z trzech rozdziałów. W pierwszym przedstawiono jej temat, historię rozwoju multimediów i Internetu oraz sytuację edukacyjną w polskich szkołach i ich wyposażenie w sprzęt multimedialny. Rozdział drugi dotyczy metodologii badań i obejmuje problemy badawcze, hipotezy, zmienne i ich wskaźniki. Znajduje się tam również opis metod, technik i narzędzi badań, omówienie ich organizacji i sposobu opracowania wyników. Rozdział trzeci poświęcony jest analizie jakościowej i ilościowej oraz interpretacji wyników badań własnych. Na końcu pracy znalazły się wnioski wynikające z analizy, bibliografii a, spisy tabel i wykresów oraz aneks zawierający cztery załączniki.
Przeprowadzone badania stanowią próbę ukazania różnic w wiedzy i umiejętnościach informatycznych studentów pierwszego roku dwóch kieleckich uczelni: Wszechnicy Świętokrzyskiej i Akademii Świętokrzyskiej (przekształconej w 2008 roku w Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego). Wskazują, jakie czynniki mają największy wpływ na zróżnicowanie umiejętności i zakres wiedzy młodzieży.

Temat niniejszej publikacji obejmuje wiele elementów z różnych dyscyplin nauk humanistycznych i społecznych, a równocześnie koncentruje się na jakże wymownym problemie – poprawianie niepoprawnych. Taką redakcję problemu może sformułować jedynie wybitny badacz szeroko rozumianych zjawisk społecznych. W mojej ocenie jest to temat kreatywny, z tak zwanym pazurem badawczym, inspirujący i zachęcający do stawiania refleksyjnych pytań, a mniej do odpowiedzi.
Stawianie pytań, czy też formułowanie hipotez badawczych, to wielka umiejętność metodologiczna uczonego. Im więcej pytań, tym częściej i pełniej odpowiadać będzie nasz przedmiot poznania. Mówiąc językiem historyka – źródło poznania. Natomiast suma odpowiedzi naszego przedmiotu zbliżać nas będzie do prawdy. Brak odpowiedzi to również wielka odpowiedź.
Ramy tej publikacji z pewnością nie pozwolą zamknąć katalogu pytań badawczych o tym jakże ważkim społecznie współczesnym zjawisku, ale pozwól Czytelniku, że na koniec wyrażę zadowolenie, że w zasygnalizowanych tu przeze mnie kwestiach wypowiada się jako protagonista właśnie Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach. Ziarno zasiane w tej pracy wyda obfity plon, kiedy zachowamy wierność łacińskiej maksymie: verba volant, scripta manent.

W oddawanej właśnie do rąk Czytelnika publikacji przypomniano budowę stawów i etiopatogenezę chorób reumatycznych, w zakresie koniecznym dla zrozumienia mechanizmu powstawania objawów chorobowych. Zagadnienia kliniczne opracowano według obowiązującej klasyfikacji chorób układu ruchu Amerykańskiego Towarzystwa Reumatologicznego (ARA). Opisano objawy i kryteria rozpoznawcze oraz zarys leczenia jednostek chorobowych, z którymi fizjoterapeuci najczęściej spotykają się w swojej pracy. Do podręcznika włączono także choroby występujące w wieku rozwojowym, ponieważ z każdym rokiem zwiększa się liczba dzieci, które mają dolegliwości reumatyczne.